为学习优秀教师经验，提高学生英语教学实践能力，www.3700.COm威尼斯“英语名师”实践采访团于2024年暑期赴山西省太原市，临汾市、运城市、晋中市等11个城市采访了十余名中学英语教师。团队成员与受访教师围绕教学经验分享、教育家精神与课堂思政教学等方面开展了深入的探讨与交流。
在分享教学经验的过程中，大多数教师提到根据学生基础进行划分教学的重要性。对于基础有所欠缺的学生，要拆解任务，优先完成基础内容教学；对于基础比较完善的学生，则要提供更具挑战性的学习任务。此外，前辈们还对处于“成长期”的师范生们提出宝贵建议:要不断反思和总结自己的教学实践，发现问题并寻求解决方案，不断提高自己的教学能力。
在谈及对于教育家精神的理解时，受访教师一致认为，教育家精神是一种高尚的教育情怀和坚定的教育信念，它不仅体现在对学生的深切关爱、对教育事业的无限热爱，更体现在对教育理想的执着追求与对社会的高度责任感中。
在思政教学方面，来自榆次二中的武斐老师认为，在思政教学中建立良好的师生关系，教师首先应树立正确的教育观念，充分认识思政教育的重要性；同时要加强与学生的沟通和交流，创造轻松、活跃的教学氛围；并注重采用多样化的教学方法和手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习热情和积极性。
通过此次一系列采访，团队成员深刻感受到一线英语名师对教育事业的热爱，加深了对教师职业的理解，汲取到了宝贵的教育教学经验，坚定了投身教育事业的决心。这将激励团队成员不断提高教学能力和综合素质，为成为一名优秀的英语教师而不懈奋斗。
